«Ψηφιακό Φροντιστήριο στα Μαθηματικά: ισότιμη πρόσβαση, κοινότητα μάθησης και μεταγνωστική ενδυνάμωση από το Γυμνάσιο έως τη Γ’ Λυκείου (ΓΕΛ & ΕΠΑΛ)» – Υλικό
Στο πλαίσιο της πρόσφατης ενημέρωσης–ημερίδας για το Ψηφιακό Φροντιστήριο, αναρτάται το υλικό που αφορά τα Μαθηματικά. Ο τίτλος της εισήγησης ήταν: «Ψηφιακό Φροντιστήριο στα Μαθηματικά: ισότιμη πρόσβαση, κοινότητα μάθησης και μεταγνωστική ενδυνάμωση από το Γυμνάσιο έως τη Γ’ Λυκείου (ΓΕΛ & ΕΠΑΛ)».
Με βάση όσα αναδείχθηκαν στην ημερίδα, η αξιοποίηση του Ψηφιακού Φροντιστηρίου μπορεί να λειτουργήσει υποστηρικτικά:
Για τις/τους εκπαιδευτικούς
Διευκολύνει τον/την εκπαιδευτικό στον σχεδιασμό, καθώς επιτρέπει πιο ακριβή εκτίμηση του επιπέδου ετοιμότητας της τάξης (μέσω σύντομων κουίζ, σημειώσεων/καταγραφών και αποριών μετά την πρώτη επαφή με το βίντεο).
Οι απορίες/δυσκολίες λειτουργούν ως αξιόπιστοι δείκτες για στοχευμένες παρεμβάσεις, αντί για γενική επανάληψη.
Αποδεσμεύεται χρόνος από εκτενή ανάπτυξη θεωρίας και αξιοποιείται σε διαμορφωτική αξιολόγηση και άμεση ανατροφοδότηση.
Δίνεται δυνατότητα εστίασης στην ουσία (φύλλα εργασίας, Σ/Λ, εφαρμογές) χωρίς πίεση «κάλυψης ύλης», καθώς και δουλειά πάνω σε αντιπαραδείγματα και τυπικές πλάνες σε πραγματικό χρόνο.
Για τις/τους μαθητές/τριες
Η αξιοποίηση πριν και μετά το μάθημα ενισχύει τη σταθεροποίηση της γνώσης και την αυτορρύθμιση της μελέτης.
Η πρόσβαση στο υλικό επιτρέπει επανάληψη με προσωπικό ρυθμό, μειώνοντας το άγχος και ενισχύοντας την αίσθηση ελέγχου της μάθησης, ιδιαίτερα σε απαιτητικές ενότητες (π.χ. Ανάλυση).
Με οδηγό σημειώσεων (π.χ. προσαρμοσμένο Cornell) και τον κανόνα pause–attempt–check, η θέαση γίνεται ενεργητική: οργάνωση προϋποθέσεων, καταγραφή της λογικής «προϋποθέσεις → συνέπεια → συμπέρασμα», προσπάθεια πριν τη λύση και έλεγχος σκέψης.
Η εναλλαγή αναπαραστάσεων (προφορικός λόγος στο βίντεο, γραπτός λόγος στις σημειώσεις/φύλλο εργασίας, διαπραγμάτευση στην τάξη) υποστηρίζει βαθύτερη εννοιολογική κατανόηση και έλεγχο μέσα από εφαρμογές.
Για την αποτίμηση της ενημέρωσης και τη βελτίωση των επόμενων δράσεων, παρακαλούμε να συμπληρώσετε το παρακάτω σύντομο ερωτηματολόγιο:
https://forms.gle/neeNeraFmuJePk4ZA
Σας ευχαριστώ θερμά για τη συνεργασία και τη συμβολή σας.
Με εκτίμηση,
—
Μπούτσκου Λεμονιά, MSc,PhD
Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης ΔΔΕ Φλώρινας
Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μαθηματικών Δυτικής Μακεδονίας
